Entri penitipan anak yang lembut dengan model pembiasaan Berlin
Hak untuk peduli
Sejak Agustus 2013, setiap anak di Jerman memiliki hak hukum ke tempat penitipan anak di pusat penitipan anak (Kita) sejak usia satu tahun. Sejauh ini teorinya. Bagaimana klaim ini dapat direalisasikan dalam praktik adalah pertanyaan lain. Jarak mana ke Kita yang dianggap? Masih masuk akal ?? Bagaimana jika pendekatan pedagogis dari taman kanak-kanak (secara hukum) mungkin tidak menarik bagi Anda? Di kota-kota kecil di kota-kota di Jerman, sekarang disarankan untuk mengajukan permohonan Kitaplatz sebelum kelahiran anak. Lalu ada kemungkinan sampai ulang tahun kedua anak di daftar tunggu untuk meluncur cukup untuk benar-benar memanfaatkan hak asuh. Ada kekurangan banyak hal: cukup penitipan anak gratis, pendidik terlatih dan, tentu saja, uang untuk memperbaiki pelanggaran ini. Tetapi cukup banyak keluhan: Kitastreiks yang efektif media tahun lalu telah mengangkat topik ini menjadi fokus. Kami ingin mengabdikan diri kami di sini untuk pertanyaan tentang apa yang harus diwaspadai, jika untuk anak Anda sendiri sebenarnya kitaplatz diperoleh, diperangi atau bahkan dituntut.
Hubungan pribadi
Saya bekerja sebagai guru di Berlin selama lebih dari sepuluh tahun dan sebagai laki-laki selalu ada minoritas (pendidik laki-laki hanya tiga persen dari seluruh staf papan tulis). Rekan kerja biasanya rekan kerja dan juga dalam pengasuhan orang harus melakukannya dengan ibu seperti halnya dengan ayah. Sebagai "orang aneh"? Saya pertama kali bekerja dalam perawatan pribadi dengan anak-anak yang sangat kecil dari satu hingga tiga tahun. Setelah itu saya bertanggung jawab untuk kelompok anak berusia dua hingga empat tahun di sebuah pusat penitipan anak Protestan. Di kedua lembaga, dengan cepat menjadi jelas bahwa kompetensi inti saya terletak pada bidang sosialisasi. Mengapa? Saya tidak tahu, itu hanya bekerja dengan baik. Dalam teks berikut, demi keterbacaan, hanya bentuk laki-laki, "pendidik" yang berlaku untuk saya. digunakan. Silakan jender? / In? pikirkan sendiri.
Pembiasaan faktor stres
Dari sudut pandang seorang anak, membiasakan diri biasanya berarti satu hal: stres. Ikatan yang dibangun untuk pengasuh yang biasa tiba-tiba diuji. Tugas pendidik adalah membangun hubungan yang baru dan, yang terpenting, berkelanjutan dengan anak yang tumbang. Butuh waktu, kesabaran, dan yang terpenting: kerja sama orang tua. Saya telah melihat banyak ibu yang merasa lebih sulit untuk bangun dari tempat tidur selama proses penyelesaian daripada anak-anak mereka. Untungnya, hari-hari ketika anak-anak dilemparkan ke dalam air dingin sudah lama berlalu: melahirkan anak di pagi hari pada hari pertama taman kanak-kanak, biarkan menangis dan mengambilnya di sore hari, masih menangis. Begitu melihat? Familiarisasi? sering sampai tahun 90-an. Kolega saya yang lebih tua di pusat penitipan anak Protestan (distrik Prenzlauer Berg, mantan GDR) memberi tahu saya tentang hal itu.
Model sosialisasi Berlin
Pendekatan pengenalan ini dikembangkan oleh INFANS (Institut Penelitian Sosialisasi Terapan / Early Childhood e.V.) yang berbasis di Berlin pada awal 1990-an khusus untuk penerimaan anak-anak di bawah usia tiga tahun di pusat perawatan dan penitipan anak. INFANS (kutipan) didirikan pada tahun 1988 oleh sosiolog Hans-Joachim Laewen dan pendidik Beate Andres bersama dengan sekelompok mantan ilmuwan dan lulusan Departemen Pedagogi Bayi dari Free University of Berlin.
Model Berlin adalah konsep yang berorientasi pada ikatan yang berfokus pada kelekatan anak dengan orang tua dan pendidik. Ini dibagi menjadi beberapa fase dan berorientasi pada kursus dan durasi kebutuhan dan peluang anak. Ini berarti bahwa laju sosialisasi ditentukan oleh anak itu sendiri. Sebelum aklimatisasi, ada percakapan rinci antara orang tua dan pendidik. Ini melayani yang pertama untuk saling mengenal dan perencanaan rinci waktu aklimatisasi. Karena durasi aktualisasi tidak dapat diperkirakan, orang tua harus menjadwalkan waktu yang cukup dengan buffer keselamatan. Berikut ini, tiga fase model Berlin dijelaskan secara lebih rinci.
Fase dasar
Orang tua dan anak menghabiskan tiga hingga enam hari bersama selama beberapa jam dalam kehidupan sehari-hari di ruang kelompok. Selama waktu ini, pendidik menghubungi anak melalui penawaran permainan atau partisipasi dalam permainan. Bagi para ibu (atau ayah yang jarang) berlaku di sini: Selalu responsif terhadap anak, jangan pernah mendorongnya untuk bermain dengan orang lain dan bahkan tidak bermain dengan anak-anak lain. Anak itu membutuhkan kepastian bahwa ibu atau ayah mencurahkan seluruh perhatian mereka kepadanya. Jika anak ingin duduk di pangkuan (aman) pada awalnya, tidak apa-apa. Jika rusak dan berurusan dengan mainan atau anak-anak lain, itu pertanda baik.
Fase stabilisasi dan pemisahan
Secara teori, fase ini dimulai pada hari keempat menetap di. Pendidik terus mengembangkan kontak dengan anak, membantunya makan siang dan bermain dengannya.Ibu atau ayah hanya melakukan intervensi ketika hubungan kepercayaan antara anak dan pendidik tidak cukup kuat. Kalau tidak, peran orang tua terbatas pada kehadiran pasif. Sekarang pemisahan pertama dapat terjadi. Ini seharusnya tidak lebih dari setengah jam. Selama perpisahan, ibu atau ayah harus berada di sekitarnya untuk dapat dengan cepat kembali kapan saja. Reaksi anak terhadap pemisahan pertama ini menentukan arah pembiasaan lebih lanjut. Jika anak percaya diri dan hanya sedikit kesal, waktu perpisahan dapat perlahan ditingkatkan dalam enam hari berikutnya. Namun, jika anak tidak menghibur dirinya sendiri atau menangis atau mencoba mengikuti orang tuanya, periode aklimatisasi ini akan diperpanjang menjadi dua hingga tiga minggu.
tahap akhir
Fase stabilisasi dianggap selesai ketika anak telah membangun keterikatan emosional yang jelas terlihat dengan pendidik. Pada kepergian ibu atau ayah, itu mungkin masih protes atau ngeri, tetapi dapat dihibur dengan cepat dan terus-menerus oleh pendidik. Sekarang orang tua tidak perlu lagi tinggal di fasilitas, tetapi harus tersedia ketika krisis anak membutuhkan pengembalian cepat.
Tip saya
Jika anak Anda akan segera berada di pusat penitipan anak, bicarakan topik penting tentang sosialisasi (jika pendidik tidak melakukannya). Bacalah testimoni dari orang tua lain yang telah menyesuaikan anak mereka dengan model Berlin. Menurut pendapat saya, cara terbaik untuk menenangkan anak dengan stres (emosional) sesedikit mungkin. Namun, butuh waktu dan kesabaran. Seharusnya tidak ada lebih dari dua anak dalam satu kelompok pada saat yang bersamaan. Di sebagian besar taman kanak-kanak, kunci personil tidak mengizinkannya. Jika para pendidik bekerja di pusat penitipan siang hari baru Anda untuk konsep aklimasi lainnya, pertanyaan ini. Jangan biarkan diri Anda diucapkan seperti itu? Itu akan, pada awalnya mereka semua melolong!? menunda dan mengirim pergi. Jika pendidik tidak ingin orang tua berada dalam kelompok untuk sementara waktu, itu biasanya bukan pertanda baik.
Pernahkah Anda memiliki pengalaman menetap di pusat penitipan anak bersama anak-anak Anda? Jika demikian, laporkan dalam komentar.
